Για διασπάθιση δημόσιων πόρων καταγγέλλει τον νυν Υπουργό Παιδείας, αλλά και τους προκατόχους του, ο Πρόεδρος της Κυπριακής Συνομοσπονδίας Οργανώσεων Αναπήρων (ΚΥΣΟΑ), Χριστάκης Νικολαΐδης.
«Παρόλο που πήραν λεφτά για να κάνουν σύστημα που να καλύπτει τα παιδιά μέσα στα σχολεία, μέσα στην εκπαίδευση, κατέληξαν να ετοιμάσουν έγγραφο που έχει πολλές αντιφάσεις για την Ενιαία Εκπαίδευση. Πήραν λεφτά από την Ευρωπαϊκή Ένωση για να κάνουν αυτό το πράγμα. Τα πήραν, δεν έγινε τίποτε και κινδυνεύει η χώρα μας να πληρώσει πρόστιμο γιατί δεν πήγαν τα λεφτά εκεί που έπρεπε».
Μιλώντας στο AlphaNews.Live, ο κ. Νικολαΐδης αναφέρθηκε στη δέσμευση του Πρόδρομου Προδρόμου για μετάβαση από την Ειδική στην Ενιαία Εκπαίδευση, κάτι που δεν έγινε ποτέ, παρ’ όλο που η Κύπρος υποχρεούται να πράξει τα δέοντα για την υλοποίηση σχετικού νομοσχεδίου, τα οποία απορρέουν από το άρθρο 24 της Σύμβασης του ΟΗΕ για τα Δικαιώματα των Ατόμων με Αναπηρία.
Σε μία συνέντευξη εφ’ όλης της ύλης, με αφορμή τη διάσκεψη Τύπου και τη διαμαρτυρία για την Ενιαία Εκπαίδευση, που πραγματοποιήθηκε τη Δευτέρα, 10 Οκτωβρίου, ο Πρόεδρος της ΚΥΣΟΑ μίλησε για το ευρύτερο πρόβλημα που υπάρχει στην Ενιαία Εκπαίδευση, που, όπως τόνισε, δεν περιορίζεται στην έλλειψη σχολικών συνοδών. Επεσήμανε ότι η Κύπρος θα πρέπει, επιτέλους, να εφαρμόσει όσα υποχρεούται, προειδοποίησε με δυναμικές κινητοποιήσεις και αποκάλυψε πληροφορίες για το κίνημα για την Ενιαία Εκπαίδευση που βρίσκεται στα σκαριά.
Η διάσκεψη Τύπου της Δευτέρας
Εμφανώς συγκινημένος, ο Πρόεδρος της ΚΥΣΟΑ αναφέρθηκε στην εκδήλωση της Δευτέρας, αναφέροντας ότι ήταν το αποτέλεσμα μίας επίπονης και μακροχρόνιας διαδικασίας.
«Οι γονείς των παιδιών με αναπηρίες κατάφεραν, παρά τους εκβιασμούς, τις πιέσεις και τους εξευτελισμούς που υφίσταντο όλα αυτά τα χρόνια, να ανεξαρτητοποιηθούν και να φτάσουν στο σημείο να διεκδικούν με ομοβροντία καταγγελιών και παραπόνων, τα δικαιώματα των παιδιών τους. Ιδιαίτερα, το δικαίωμα συμμετοχής τους στην τάξη μαζί με τα άλλα παιδιά της γειτονιάς τους και τους φίλους τους».
Δεν είναι τίποτε άλλο, είπε, από την ουσία υλοποίησης του δικαιώματος της Ενιαίας Εκπαίδευσης, που προβλέπεται στη Σύμβαση των Ηνωμένων Εθνών, η οποία προβλέπει ότι τα παιδιά με αναπηρίες, πρέπει να φοιτούν στα σχολεία της κοινότητας, στις γειτονιές τους. Και δεν πρέπει με κανέναν τρόπο, συνέχισε, να κλείνονται σε κλουβιά, να περιορίζονται και να διαχωρίζονται από τα υπόλοιπα παιδιά με οποιαδήποτε πρόφαση.
Η Σύμβαση του ΟΗΕ για τα Δικαιώματα των Ατόμων με Αναπηρία
Ο Χριστάκης Νικολαΐδης ξεκαθάρισε ότι τα αιτήματα των ατόμων με αναπηρίες, προνοούνται στη σύμβαση του ΟΗΕ για τα Δικαιώματα ΑμεΑ. Στο πλαίσιο της Σύμβασης, τα Ηνωμένα Έθνη το 2017, ζήτησαν ρητά από την Κύπρο να ετοιμάσει στρατηγικό σχέδιο δράσης με οικονομική στόχευση, ώστε να καταργηθεί το υφιστάμενο διαχωριστικό σχέδιο νομοθεσίας που αφορά στα παιδιά με αναπηρίες.
«Η Επιτροπή των Ηνωμένων Εθνών θεωρεί ότι η υφιστάμενη κατάσταση διαχωρίζει και αποκλείει τα παιδιά από την εκπαίδευση. Θα πρέπει να αντικατασταθεί με νέο πλαίσιο που να τους απονέμει τα δικαιώματά τους, κάτι που το κράτος, με πρώτο το Υπουργείο Παιδείας, αρνείται να πράξει με διάφορες προφάσεις. Υποστηρίζει ακόμη ότι δεν υπάρχει συγκεκριμένη εξήγηση στη Σύμβαση για την Ενιαία Εκπαίδευση, είναι κάτι το αφηρημένο».
Διαψεύδοντας το Υπουργείο Παιδείας, αναφέρει ότι σε 24σελιδο έγγραφο του ΟΗΕ, υπάρχουν ρητές διατάξεις για το τι είναι Ενιαία Εκπαίδευση και ποιες είναι οι απαιτήσεις για ορθή εφαρμογή της. Υπάρχει και η στρατηγική της Ε.Ε. που καλεί τις χώρες να εφαρμόσουν το άρθρο 24 της Σύμβασης.
«Πρώτο και τεράστιο εμπόδιο το Υπουργείο Παιδείας»
Το πρόβλημα, σύμφωνα με τον κ. Νικολαίδη, έγκειται στην προσέγγιση του Υπουργείου Παιδείας, που δεν επιθυμεί να εφαρμόσει όσα υποχρεούται.
«Πρώτο και τεράστιο εμπόδιο (για την υλοποίηση της Ενιαίας Εκπαίδευσης) είναι το Υπουργείο Παιδείας, ο σημερινός Υπουργός και οι συνεργάτες τους, που με διάφορες ανακρίβειες προσπαθούν να μεταθέσουν τα ζητήματα αλλού, ακόμη και με ψέματα. Οι σκέψεις και οι δράσεις τους αντιστρατεύονται τη Σύμβαση του ΟΗΕ και ακολουθούν αντίθετη πορεία απ’ αυτήν που εισηγείται ο ΟΗΕ με τις παρατηρήσεις του».
«Τα σχολεία δεν είναι κέντρα θεραπειών»
Θέλοντας να τονίσει την ανάγκη μετάβασης στην Ενιαία Εκπαίδευση και απαντώντας στους ισχυρισμούς του Πρόδρομου Προδρόμου, ανέφερε ότι ο λόγος που κάποιοι γονείς επιθυμούν τα παιδιά τους να παραμείνουν σε ειδικές μονάδες, είναι ότι εκεί τους παρέχεται 1-2 φορές την εβδομάδα θεραπεία, την οποία δεν μπορούν να καλύψουν οικονομικά σε ιδιώτες θεραπευτές.
«Το σχολείο δεν είναι κέντρο θεραπειών, είναι κέντρο εκπαίδευσης. Η θεραπεία πρέπει να γίνεται αλλού. Οι γονείς δεν έχουν οικονομικές δυνατότητες να χρηματοδοτούν τις θεραπείες, γιατί, παρά και την εισαγωγή του ΓεΣΥ, οι θεραπείες είναι περιορισμένες και δεν καλύπτουν τα παιδιά με αναπηρίες. Η αναπηρία είναι μία μόνιμη κατάσταση».
Ριζωμένη και μεταξύ των εκπαιδευτικών η έννοια του διαχωρισμού
Την άποψη ότι η ειδική εκπαίδευση θα πρέπει να συνεχίσει να υπάρχει, ασπάζονται και αρκετοί εκπαιδευτικοί, είπε. Επέστησε, εξάλλου, την προσοχή στην ανάγκη επιμόρφωσής τους, ώστε να κατανοήσουν τι σημαίνει Ενιαία Εκπαίδευση.
«Κάποιοι εκπαιδευτικοί ενοχλούνται με την παρουσία των παιδιών μέσα στις τάξεις και το δηλώνουν. Άλλωστε, αυτοί είναι που λαμβάνουν πολλές από τις αποφάσεις για την εκδίωξή τους από την τάξη. Χρειάζεται επιμόρφωση να μάθουν τι είναι δικαιώματα και σεβασμός στην άποψη των παιδιών. Ο ΟΗΕ ζήτησε ρητά να λαμβάνονται περισσότερο οι απόψεις των παιδιών».
Ενάντια στην Ενιαία Εκπαίδευση η ΠΟΕΔ
Κατά της ολιστικής εφαρμογής της Ενιαίας Εκπαίδευσης, όπως σημείωσε, τάσσεται και η ΠΟΕΔ, αφού συμφωνεί με το Υπουργείο Παιδείας για παγίωση του διαχωριστικού συστήματος της Ειδικής Εκπαίδευσης, μέσω βελτίωσής της.
«Η Ειδική Εκπαίδευση είναι σύστημα του παρελθόντος, της δεκαετίας του 1960».
Υλοποιείται νέος Φορέας για την Ενιαία Εκπαίδευση
Για όσους τάσσονται κατά της Ενιαίας Εκπαίδευσης, άλλοι τόσοι τάσσονται και υπέρ. Εκμεταλλευόμενες το μομέντουμ και την κινητοποίηση των γονέων, οι οργανώσεις ατόμων με αναπηρίες προχωρούν στη δημιουργία Φορέα για την Ενιαία Εκπαίδευση.
«Στον Φορέα θα συμμετέχουν ακαδημαϊκοί, εκπαιδευτικοί, γονείς, ΑμεΑ και παιδιά με αναπηρίες. Αυτή είναι η ουσία. Οι πρώτες κινήσεις θα γίνουν με γραπτές παρεμβάσεις και ανακοινώσεις, και προς ευρωπαϊκά όργανα. Έχουμε στείλει επιστολές σε οργανώσεις για να ορίσουν εκπροσώπους. Θα κάνουμε μία συνέλευση για να ορίσουμε Συμβούλιο, αλλά και το όνομα του Φορέα, και προσεχώς θα ετοιμαστεί και καταστατικό».
Αποκάλυψε δε ότι η ΚΥΣΟΑ δέχεται πίεση για διεξαγωγή πορειών, καθιστικών εκδηλώσεων, ακόμη και απεργιών πείνας έξω από το Προεδρικό. Μέχρι τον Δεκέμβριο, είπε, θα γίνουν οι πρώτες κινητοποιήσεις.
«Οι γονείς είναι έτοιμοι. Θεωρούν ότι ξεχείλισε το ποτήρι. Θέλουμε να συγκρατήσουμε τους γονείς, για να γίνουν οι ενέργειες προοδευτικά. Ανάλογα με τα αποτελέσματα, θα δράσουμε. Μπορεί μετά από κάποιες κινήσεις να αλλάξει επιτέλους η πολιτική του κράτους στα ζητήματα αυτά και να αρχίσει να εκσυγχρονίζεται».
«Να αλλάξει η προσέγγιση προς τα Άτομα με Αναπηρία»
Καταλήγοντας, ο κ. Νικολαΐδης θέλησε να εστιάσει στην προσέγγιση των ΑμεΑ από την κοινωνία, τονίζοντας ότι θα πρέπει, επιτέλους, οι άνθρωποι αυτοί να αντιμετωπίζονται ισότιμα και όχι με οίκτο. Αυτό εντείνεται, όπως είπε, και από τον τρόπο διεξαγωγής του Ραδιομαραθωνίου, που αποτελεί εμπόδιο στην κοινωνικοοικονομική ενσωμάτωση των παιδιών με αναπηρίες.
«Να ξεφύγουμε από τη φιλανθρωπία, τον αποκλεισμό και τον οίκτο προς τα άτομα με αναπηρία. Αυτά είναι απότοκα του Ραδιομαραθώνιου. Ο Ραδιομαραθώνιος αποτελεί τροχοπέδη στις προσπάθειες για κοινωνικοοικονομική ενσωμάτωση των παιδιών ΑμεΑ. Δυστυχώς γίνεται με τον ίδιο τρόπο, με την υποστήριξη των Ειδικών Μονάδων, των ιδρυμάτων κ.λπ. Σύσσωμος ο κόσμος των αναπήρων διαφωνεί με αυτό. Καμία οργάνωση, είτε μέλος της ΚΥΣΟΑ, είτε όχι, δεν συμφωνεί με την εμπορευματοποίηση της αναπηρίας, όπως γίνεται στη χώρα μας με τον περιβόητο Ραδιομαραθώνιο».
