Χιλιάδες μαθητές αναμένεται να επιστρέψουν μετά από τρεις μήνες στις τάξεις τους, παρακολουθώντας πλέον τα μαθήματα τους δια ζώσης, αφού το Υπουργικό Συμβούλιο αναμένεται αύριο να επικυρώσει και να ανακοινώσει το άνοιγμα των Γυμνασίων στις 2 Απριλίου.
Εξαιτίας του εγκλεισμού αλλά και της τηλεκπαίδευσης αρκετοί μαθητές παρουσιάζουν αλλαγές στη συμπεριφορά τους, τις οποίες καλούνται γονείς και εκπαιδευτικοί να διαχειριστούν.
Ο σχολικός ψυχολόγος κος Γιώργος Πογιατζιής μιλώντας από την εκπομπή Alpha Ενημέρωση εξήγησε ποιος θα πρέπει να είναι ο ρόλος των γονιών αλλά και των εκπαιδευτικών απέναντι σε αυτές τις συμπεριφορές που ίσως κληθούν να αντιμετωπίσουν.
Γιώργος Πογιατζιής - Σχολικός Ψυχολόγος
"Για τις αντιδράσεις που εκφράζονται, οφείλει ο γονιός να διαχωρίσει ποιες εμπίμπτουν στο φυσιολογικό πλαίσιο και ποιες χρήζουν κάποιες υποστήριξης από κάποιο ψυχολόγο. Ωστόσο να πούμε πως όλα τα παιδιά χρειάζονται τον χρόνο τους, τον χώρο τους... χρειάζονται να απελευθερώσουν αυτή τη συσσωρευμένη ένταση."
Υπογράμμισε πως στην ψυχολογία δεν υπάρχουν πολλοί κανόνες, όμως υπάρχει αυτός που λέει πως η συσσωρευμένη πίεση/ένταση προκαλεί πάντα έκρηξη.
Γιώργος Πογιατζιής - Σχολικός Ψυχολόγος
"Άρα είναι σημαντικό, ακόμα και στα παιδιά που έχουν προσαρμοστεί πιο εύκολα, να τους δώσουμε τη δυνατότητα να απελευθερωθούν αυτή την ένταση. Να προσπαθήσουμε να τους φέρουμε όσο πιο κοντά μπορούμε στην κατάσταση που βρίσκονταν προηγουμένως."
Αναφέρθηκε επίσης και στο γεγονός πως εκτός από τους μαθητές υπάρχουν και αρκετοί γονείς που συσσωρεύουν αυτή την πίεση, τονίζοντας πως "ως ενήλικες και ώριμοι άνθρωποι με εμπειρίες και πιο ψηλό αναπτυξιακό επίπεδο από τα παιδιά, το βάρος της διαχείρισης εμπίπτει σε εμάς."
Η διαχείριση του προβλήματος, συνέχισε, εναπόκειται στην ενίσχυση του γονεϊκού ρόλου και της προσέγγισης, παρά στην υποστήριξη του παιδιού από μόνο του. "Για αυτό το λόγο οι γονείς χρειάζονται και τη βοήθεια ενός ψυχολόγου για να τους στηρίξει".
