Ο Υπουργός Παιδείας, Πολιτισμού, Αθλητισμού και Νεολαίας κ. Πρόδρομος Προδρόμου προέβη, σήμερα στο Υπουργείο, σε δηλώσεις στους δημοσιογράφους για τις Παγκύπριες εξετάσεις.
Συγκεκριμένα, ο κ. Προδρόμου ανέφερε ότι οι Παγκύπριες Εξετάσεις διεξάχθηκαν άψογα, γεγονός σημαντικό σε μια χρονιά σαν την παρούσα.
Οι υποψήφιοι και οι υποψήφιες φέτος εξετάστηκαν πάνω σε ό,τι είχαν διδαχθεί κανονικά στην περίοδο της φοίτησης με φυσική παρουσία, δηλαδή μέχρι τις 13 Μαρτίου, χωρίς αυτό να σημαίνει ότι ήταν ευκολότερες, σημείωσε ο κ. Προδρόμου. Προσέθεσε, δε, ότι φαίνεται πως φέτος υπάρχει βελτίωση στα αποτελέσματα.
Πρόδρομος Προδρόμου - Υπουργός Παιδείας
«Υπήρξε άνοδος των βαθμολογιών κατά μέσο όρο στα περισσότερα από τα εξεταζόμενα μαθήματα. Στα Νέα Ελληνικά μισή μονάδα, στα Μαθηματικά Κοινού Κορμού μια μονάδα, στην Ιστορία μιάμιση μονάδα, στα Αρχαία Ελληνικά μιάμιση μονάδα επίσης. Σε άλλα μαθήματα σημειώθηκαν οριακές μειώσεις, με σημαντικότερη στη Φυσική.»
«Θέλω όμως να υπογραμμίσω ότι ο μέσος όρος βαθμολογιών δεν λέει όλη την αλήθεια» είπε ο κ. Προδρόμου, εξηγώντας ότι θα πρέπει να μελετάται το ευρύτερο πλαίσιο. Αναφερόμενος στο μάθημα των Νέων Ελληνικών είπε:
Πρόδρομος Προδρόμου - Υπουργός Παιδείας
«Μπορεί ο μέσος όρος για 7.295 μαθητές/μαθήτριες να ήταν φέτος 9,6/20, μισή μονάδα ψηλότερος από πέρσι, αλλά ο μέσος όρος για τις εξετάσεις πρόσβασης δηλαδή για τους 5,5 χιλ. από τις 7.300 υποψηφίους ήταν ακόμη καλύτερος, 11/20. Το γεγονός ότι ένα ποσοστό 14% είχε βαθμολογία πάνω από 15/20 δείχνει ότι μπορούμε να επιτύχουμε υψηλές επιδόσεις και στόχος είναι να αυξηθεί ο αριθμός των μαθητών/τριών που το επιτυγχάνουν.»
Εξέφρασε ωστόσο προβληματισμό για ένα ποσοστό 28% των μαθητών που βαθμολογήθηκαν από 0 έως 5 μονάδες και αυτό «σίγουρα πρέπει να μας απασχολήσει σοβαρά».
Πρόδρομος Προδρόμου - Υπουργός Παιδείας
«Στα Μαθηματικά Κοινού Κορμού η μέση βαθμολογία είναι 9,3/20 αλλά έχουμε 21% των υποψηφίων που βαθμολογούνται μεταξύ 15 και 20/20. Διαπιστώνουμε όμως ταυτόχρονα ότι 33% των μαθητών/τριών παρέδωσαν γραπτό που βαθμολογήθηκε μεταξύ 0 και 5/20. Μας προβληματίζει και πρέπει να επεξεργαστούμε κάποια μέτρα γι’ αυτό».
Γενικότερα, ανέφερε καταλήγοντας, προχωράμε με συστηματική στατιστική και ποιοτική ανάλυση των αποτελεσμάτων, προκειμένου να εξαχθούν ωφέλιμα συμπεράσματα, ενώ στόχος είναι η μικρή βελτίωση στα αποτελέσματα να συνεχιστεί.
